고등학교 3학년 때, 나는 수학을 다시 시작했다. 왜냐하면, 수학에 다시 재미가 붙었기 때문이다. 획일교육 때문에 한동안 수학마저 멀어졌을 뿐이지, 수학에 재능이 없었던 것은 결코 아니었다.

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나는 공간적으로 사고하려고 했다. 공간도형 부분에서는 공간적으로 주위부터 살폈다. 학교 교실의 모서리와 주위를 연결하며 여러 형태를 떠올렸다.

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꿈에서 나는 누워있는 상태로 우주를 떠돌고 있었는데, ‘나는 빅뱅으로 우주가 탄생했는가?’를 묻고 있었다. 이는 의식이 약간 있던 중의 꿈이었다. 자신이 알지 못하는 어떤 사실이나 아이디어를 꿈에서 얻는 경우도 있기 때문에 혹시나 해서 우주를 누운 채로 떠돌아다니는 꿈을 꿀 때, ‘우주의 탄생은 빅뱅일까, 아니면 다른 것일까?’를 물은 것이다.

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시간이 흐르자, 나는 빅뱅이 마음에 들지 않았다. 나는 빅뱅을 인정하지 않는다. 인간의 정신이 물질에서 진화해 왔다는 가설을 뒤집으면, ‘물질이 정신으로 진화한 것처럼 정신도 물질로 진화할 수 있으므로 무한대의 정신능력인 하느님이 물질을 만든 것도 타당한 게 된다’에 직면할 수 있다. 빅뱅(대폭발설)을 인정하면, 돌도 일정한 시간이 지나면 저절로 정신으로 진화할 수 있다는 게 된다. 이를 어떻게 설명해야 할까.

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물질 하나가 지금과 같은 상태까지 저절로 진화해 왔다면, 초기의 물질은 저절로 진화를 위한 데이터를 지니고 있었을까. 컴퓨터의 경우처럼 초기점은 하드웨어라고 할 수 있는 물질과 소프트웨어라고 할 수 있는 진화 데이터로 형성되어 있었을까. 이 점만으로 하면, 초기점은 영혼과 육체의 인간과 별 차이가 없다고 할 수 있겠다. 굳이 차이가 있다면, 사람보다 초기점의 힘이 더 강력하다는 점이 다를 뿐이다. 마침내, 초기점은 신과 통한다. 하느님이 초기점을 만들어 지금과 같은 세상으로 발전하게 했다면, 하느님의 능력은 성경의 천지창조능력보다 훨씬 더 강력하다고 할 수 있겠다. 만물을 일일이 만드는 것보다 하나의 물질에서 지금과 같은 상태로 발전하게 하는 게 더 어렵겠다. 하긴 전지전능하신 하느님께는 다 똑같겠지만 말이다.

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우주가 밀도공간(密度空間)이라면 우주 밖은 무밀도공간(無密度空間)이 아닐까. 그렇다면, 우주는 계속 팽창하거나 우주와 우주 밖의 밀도가 같아지면 팽창을 더는 하지 않겠다. 우주의 밀도가 우주 밖의 밀도보다 크기 때문에 우주가 커진다는 밀도설(密度設)도 일리가 있다. 이에 의거해, 인류는 무한 팽창을 하더라도 무한히 살 수 있는 터전이 계속 마련되는 것이다. 은총이겠다.

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시내버스 안에서는, 앞에 가는 차와 내가 타고 있는 시내버스를 떠올리며 상대속도를 떠올리기도 했다. 내가 탄 시내버스의 상대속도는 앞에 가는 차의 속도와 내가 탄 시내버스의 속도 차이였다. 그 당시 나는 이론만의 교육에는 질색이었다. 직접 확인하거나 적용해야 마음이 놓였다.

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고등학교 3학년 때, 나는 공식 유도에도 남다른 재능을 보이려고 하고 있었다.

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물리 시간, 칠판을 보고 있을 때, 나는 발견에 재능이 있다는 사실을 순간적으로 직감했다. 후로, 나는 퀴리 부인, 채드윅을 꿈꾸며 물리학과를 가려고 했다. 물질을 발견해도 노벨 물리학상을 주는구나!! 잘하면 20대 후반 또는 30대 초반에라도 노벨 물리학상을 탈 수 있겠다. 부러졌지만, 가능성이 없었던 것은 아니다.

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고등학교 3학년 때, 나는 반중력에도 관심이 많았다. 물리학과를 가면 반중력에 관해서도 파고들겠다고 마음먹었다.

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나는 반장에게 “양성자는 있는데, 양성자의 반대되는 물질은 왜 없을까?” 식의 엉뚱한 질문을 했다. 빛이 있으면 어둠, 양성자가 있으면 음성자도 있어야 하는데, 아니면 비슷한 거라도 있어야 하는데 말이다.

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삼위일체 하느님

† 성부와 성자와 성령의 이름으로 아멘.